TERCERA ENTREGA

TERCERA ENTREGA

LAS TIC Y LA EDUCACIÓN

BASE DE DATOS
REFERENCIA
URL  del Trabajo

Ebscohost

Estrategias para el desarrollo de habilidades espaciales por medio de la implementación de TIC.
Contreras Bravo, Leonardo Emiro
Tristancho Ortíz, Julián Alfonso
Vargas Tamayo, Luis Fernando
http://web.a.ebscohost.com.proxy.bidig.areandina.edu.co:2048/ehost/detail/detail?vid=2&sid=d5e890ae-de36-4f44-a40c-19bf2d548e46%40sessionmgr4009&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d#AN=114061064&db=iih

Computing Database
Dimensiones del aprendizaje y el uso de las TIC'S. El caso de la universidad autónoma de Campeche, México
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Madrid Vol. 12, Iss. 1,  (Jun 2009)
 https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1270678949/D379A9EE3D854937PQ/8?accountid=50441


Computing Database

Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes
Díaz-Maroto, Inmaculada Tello; Martínez, Antonia Cascales. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Madrid Vol. 18, Iss. 2,  (2015)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1701877306/D379A9EE3D854937PQ/3?accountid=50441


Computing Database
Influencias de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la universalización de la enseñanza
Aedo, Raúl Rubén Fernández; Panadeiro, Antonio Felipe. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Madrid Vol. 12, Iss. 1,  (Jun 2009)
. https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1173336749/D379A9EE3D854937PQ/15?accountid=50441

Computing Database
Aprendizaje y Tecnologías de Información y Comunicación: Hacia nuevos escenarios educativos
Aguilar, Marisol. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Manizales Vol. 10, Iss. 2,  (Jul-Dic 2012)
 https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1095092850/D379A9EE3D854937PQ/19?accountid=50441

Computing Database
Redes sociales y TIC, su papel en la educación superior del siglo XXI
Solana, María Yolanda Martínez. Historia y Comunicación Social, supl. Número especial (marzo): La comunicación en..; Madrid Vol. 19,  (2014)
.https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1650978808/D379A9EE3D854937PQ/28?accountid=50441


Computing Database
El desarrollo de competencias digitales en la educación superior
 Oliva, Mario Arias; Coronas, Teresa Torres; Luna, Juan Carlos Yáñez. Historia y Comunicación Social, supl. Número especial (enero): La comunicación ..; Madrid Vol. 19,  (2014)
 https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1559842911/D379A9EE3D854937PQ/30?accountid=50441

Computing Database
Los profesores universitarios y las TIC. Uso, apropiación, experiencias
Velandia, Serafín Ángel Torres; Ríos, César Barona. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Manizales Vol. 11, Iss. 2,  (Jul-Dic 2013)

https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1447242179/D379A9EE3D854937PQ/36?accountid=50441

Computing Database
Liderazgo de las TIC en educación superior: estudio de caso múltiple en Colombia
Cifuentes, Gary; Huelva Vol. 23, Iss. 45,  (2015)
. https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1695791748/D379A9EE3D854937PQ/38?accountid=50441

Computing Database
Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del profesorado
Romero-Martín, M Rosario; Huelva Vol. 25, Iss. 52,  (2017)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1917279654/D379A9EE3D854937PQ/50?accountid=50441

Computing Database
Las personas mayores y las tic.: un compromiso para reducir la brecha digital
Juste, Margarita Rosa Pino; Carballo, Jorge Genaro Soto; Madrid Iss. 26,  (2015)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1693331186/D379A9EE3D854937PQ/57?accountid=50441


Computing Database
¿Pueden las TIC mejorar los resultados académicos? Diseños formativos y didácticos con soporte TIC que mejoran los aprendizajes: el caso de los contenidos digitales de ortografía de Digital-Text
Fernández, Miquel Ángel Prats; Murcia Vol. 33, Iss. 3,  (2015)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1765641793/D379A9EE3D854937PQ/59?accountid=50441


Computing Database
Investigación-acción y educación popular. Opciones de jóvenes de Medellín para la comprensión y transformación de sus entornos barriales
Morales-García, Alejandra; Tabares-Ochoa, Catalina; Ángel-Gómez, Luis Gabriel; Agudelo-Hincapié, Zaira. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Manizales Vol. 14, Iss. 2,  (Jul-Dic 2016)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1813197160/D379A9EE3D854937PQ/62?accountid=50441

Computing Database
La brecha digital universitaria: La apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior en Bogotá (Colombia)
Berrío-Zapata, Cristian; Rojas, Hernando; Huelva Vol. 22, Iss. 43,  (2014)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1544218729/D379A9EE3D854937PQ/67?accountid=50441

Computing Database

Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales
Fernández-Cruz, Francisco-José; Fernández-Díaz, Ma-José. Comunicar, Spanish ed.; Huelva Vol. 24, Iss. 46,  (2016)

https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1758639540/D379A9EE3D854937PQ/70?accountid=50441

Computing Database

Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso didáctico
Guerra, Sonsoles; González, Natalia; García, Rosa. Comunicar, Spanish ed.; Huelva Vol. 18, Iss. 35,  (2010)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/757727336/D379A9EE3D854937PQ/78?accountid=50441

Computing Database
El acceso a fuentes abiertas al conocimiento en ciencia y tecnología en América Latina y el Caribe
García, Ma Dolores Ayuso; Sánchez, Ma José Ayuso. Revista General de Información y Documentación; Madrid Vol. 20,  (2010)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/838982741/D379A9EE3D854937PQ/80?accountid=50441
Computing Database
Tecnologías para transformar la educación
Blanco, Miriam García; Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Madrid Vol. 10, Iss. 1,  (Jun 2007)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1160369188/D379A9EE3D854937PQ/87?accountid=50441
Computing Database
La globalización de la sociedad del conocimiento y la transformación universitaria
Rengifo-Millán, Maritza. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Manizales Vol. 13, Iss. 2,  (Jul-Dic 2015)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/1708884475/D379A9EE3D854937PQ/92?accountid=50441
Computing Database
Redes educativas 2.1: Medios sociales, entornos colaborativos y procesos de enseñanza y aprendizaje
Levis, Diego. RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento; Barcelona Vol. 8, Iss. 1,  (Jun 2011)
https://search-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/docview/857847468/D379A9EE3D854937PQ/95?accountid=50441


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CONCLUSIÓN DE LA SEGUNDA ENTREGA

Imagen
ROL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE RESPECTO A LAS TIC EN LA SOCIEDAD ACTUAL    Las TIC en la sociedad actual son una de las nuevas formas de concebir la enseñanza y el aprendizaje con el apoyo de los materiales didácticos que suministran, están provocando diversas actitudes y opinión frente a su uso y disposición para lograr un rendimiento académico óptimo. Los profesores deben tener los niveles de conocimiento y habilidades necesarias para acompañar a sus estudiantes durante este proceso, y asumir que la incorporación de estas herramientas tecnológicas facilitara su tarea pedagógica y administrativa, además de enriquecer los ambientes de aprendizaje, situación que le permite cambiar su rol tradicional de suministrador de información para convertirse en guía, colaborador, formador y orientador; mientras que el estudiante pasa de ser parte pasiva a parte totalmente activa del proceso de aprendizaje, puesto que le permite desarrollar la forma de aprender por medio de su pro...
Leer más

SEGUNDA ENTREGA

Imagen
CUADRO COMPARATIVO CINDY GARZÓN CARLOS OLIVARES OSCAR DUQUE GUSTAVO TABARES SIMILITUDES La propuesta educativa a través de las TIC motiva a utilizar procedimientos dirigidos a la reflexión y al debate. Las funciones del docente deben ser guiar, colaborar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje; El estudiante debe construir el conocimiento con base en sus habilidades  de tal manera que su aprendizaje se torne más investigativo, colaborativo y autónomo Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse de los seres humanos, cada vez tienen una mayor importancia en los procesos de aprendizaje. El compromiso del proceso del establecimiento de las TIC en la educación recae en los directivos y los docentes, quienes deben generar las competencias necesarias para s...
Leer más

BASE DE DATOS FUAA

BASE DE DATOS FUAA BASE DE DATOS REFERENCIA URL  del ebook Access Engineering Urban Construction Project Management McGraw-Hill Construction Series http://accessengineeringlibrary.com.proxy.bidig.areandina.edu.co:2048/browse/urban-construction-project-management-mcgraw-hill-construction-series Access Engineering Project Management for Engineering and Construction Third Edition http://accessengineeringlibrary.com.proxy.bidig.areandina.edu.co:2048/browse/project-management-for-engineering-and-construction-third-edition Access Engineering Project Management in Construction, Fifth Edition http://accessengineeringlibrary.com.proxy.bidig.areandina.edu.co:2048/browse/project-management-in-construction-fifth-edition Access Engineering CPM in Construction Management, Eighth Edition http://accessengineeringlibrary.com.proxy.bidig.areandina.edu.co:2048/browse/cpm-in-const...
Leer más